De oogst: twee masterclasses over methodiek van levensverhalen schrijven en leraarschap Het internetproject Een landschap van herinneringen van José Franssen is een groot succes. Met veel plezier publiceerde zij jarenlang uitgebreide schrijf(of vertel)oefeningen, en later de Snipperberichten met lees- en methodieksnippers. Over haar persoonlijke drijfveren en het doorgeven van haar kennis en gedachtegoed twee masterclasses bij Dactylus. Waarom bleef het werken met levensverhalen voor haar zo inspirerend, wat is de oogst, wat heeft het haar opgeleverd, en hoe verzorgt ze haar eigen ‘professionele nalatenschap’? Ze zet een aantal belangrijke uitgangspunten en werkprincipes op een rij, geeft tips en goede raad. Hoe kijkt ze naar het leraarschap en wat is een goede leraar? Twee dagen luisteren, uitwisselen en schrijven over lesgeven, over doorgeven en weggeven van kennis en weten. Je kunt ook één van de dagen volgen. 2 juni 2018 – De oogst: 40 jaar werken met mensen en hun levensverhalen 16 juni 2018 – Hoe ben je een goede leraar Levensverhalen? Lees meer  ...

Sieneke de Rooij, hoofddocent bij Dactylus, geeft een masterclass voor alle schrijfdocenten: voor wie behoefte heeft aan didactische onderbouwing, meer leeropbrengst uit de teksten van cursisten wil halen en efficiënte tijdbewaking wil realiseren. Ook voor ervaren schrijfdocenten die hun kennis willen opfrissen of hun stokpaardjes willen loslaten. Feedbackrondes zijn voor veel schrijfdocenten niet het favoriete onderdeel van de les. Feedback geven kan blijven steken in het leveren van jouw eigen commentaar. Of je draait rondjes in de groep, waarbij onervaren feedbackgevers zich aansluiten bij de vorige spreker. Je cursisten vragen om meer commentaar, maar het komt er niet zo uit. De groep gaat steeds meer op de docent leunen en de les loopt uit. En dat terwijl er zó veel manieren van feedback geven en ontvangen zijn! Niet voorkauwen, maar laten ontdekken. De informatie uit de groep halen, de ervaring van de lezers inzetten als leermiddel. Meer informatie en inschrijven.  ...

Poëzie is overal – over straatpoëzie, tattoos en andere poëzie buiten het boek Poëzie leeft volop in Nederland en Vlaanderen. Vooral buiten het boek: 97% van de Nederlandse volwassenen komt weleens in aanraking met poëzie. Dit gebeurt bij speciale gelegenheden, op televisie, in de openbare ruimte, op de radio en op social media. Literatuurwetenschapper en poëziedocent Kila van der Starre geeft je tijdens de masterclass een inkijk in de verschillende manieren waarop poëzie buiten het boek functioneert in het alledaagse leven van mensen. Ze koppelt dit perspectief vervolgens aan schrijfopdrachten rond poëzie. Lees...

Hoe schrijf je een geloofwaardige dialoog met conflict en subtekst? Hoe maak je je taal levendig en invoelbaar en sleep je je publiek direct mee in een situatie? Marjolijn van den Berg en Ninke Overbeek, twee auteurs van Levende Tongen geven een masterclass bij hun schrijfhandboek ‘Dansende Tongen’. Hierin combineren zij hun expertise uit de theaterpraktijk met direct toepasbare schrijfopdrachten voor je lespraktijk. Theaterteksten schrijven betekent: schrijven van situaties, gesproken taal en conflict. Oefenen met dit genre helpt je cursisten om hun taal actief te krijgen en een verhaal in beweging te brengen. De oefeningen zijn voor zowel beginnende als gevorderde cursisten geschikt. Meer lezen en...

Zaterdag 25 november was een spannende dag voor de studenten die de Basisopleiding Creatief Schrijfdocent volgden. Het was de dag van de eindgesprekken. In drie kwartier verdedigde de student haar portfolio en werden vragen over stagecursus, schrijf- en leerprocessen besproken. Aan het einde van de dag kregen alle studenten het certificaat uitgereikt. We zijn erg blij met de nieuwe lichting creatief schrijfdocenten en wensen ze veel succes in ons mooie vak. Ook interesse om de basisopleiding te volgen? Klik dan hier voor meer...

OVER LEZEN ALS SLEUTEL TOT GOED SCHRIJVEN Elke schrijver, amateur of professioneel, wil gelezen worden. Zijn tekst moet dus aantrekkelijk zijn voor zijn publiek. Dat kunnen familieleden, vrienden of onbekende boekenlezers zijn. Iedereen moet gegrepen worden aan het begin van het verhaal en dan willen doorlezen. Hoe doe je dat? Dat kun je leren door de kunst af te kijken bij andere schrijvers. Hoe varieer je op een onderwerp zodat niet alles hetzelfde wordt, hoe laat je mensen op een natuurlijke manier praten? Wat als je bronnen elk een eigen versie van de waarheid hebben? Hoe ga je daarmee om? Voor de pauze geeft Lidewijde Paris haar enthousiasmerende Lees!workshop, speciaal gericht op schrijfdocenten en schrijvers die in hun workshops en cursussen meer met literatuur willen doen. Na de pauze gaan de deelnemers zelf actief aan de slag met fragmenten uit de literatuur. Meer lezen en...